《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
翻拍的篇幅太多了,但是还是很感动的,童年的歌曲串烧也很可爱
剧情太水了。。多了个yaz的线还是蛮怪的。。
其实还可以,只是这群人为什么要数数没太讲清楚。再次证明,如果一样东西标注了远低于自身价值的价格,那你一定会付出点别的。
3.5 不好看 剧情上是和tv版重制了吗 为什么不认识牛爷爷了
用的元素比较老套,但我还挺喜欢的。新年前夕和Dalek被困在一个时间循环里也太惨了些。结尾是爱情告白和满天的烟花。铺垫Yaz和博士的感情线是为了日后捅刀子吗?
故事大结构是OK的,但没有太多精彩的细节,而恐怖片就是靠细节取胜的,大结构其实就那几种。结尾不错,但也被很多片用过很多次。中间的恐怖桥段很少,属于食之无味弃之可惜的鸡肋电影。
孩子喜欢,幼儿园小朋友的形象很是深入,调皮捣蛋听话可爱
剧情一般般,开头就猜到了结尾,还是玩烂了的time loop,实在是惊喜不起来
我儿子那么爱动画片的小朋友都坐不住了,同场的小朋友全都在玩,导演,我想问问你,拍给谁看的?良心呢?别钻钱眼,要点脸!
剧情太水了。。多了个yaz的线还是蛮怪的。。
没有新创意可以不拍哈,没必要复刻原来的剧情
虽然大致故事和细节几乎可以猜出来,但是仍然很感动。
两星里加的那一星是给关爱老人主题的,希望主创看到评分能好好反省为观众们带来一部更好的大耳朵图图。
尬歌尬舞尬口号 前面的剧情也和动画片里重复 刚开始不认识牛爷爷就离谱
很不错,不应该打这么低的分。不过最后的结局的确有点问题。既然知道薛定谔的盒子打开,猫是活着的,又怎么会自己也变成同时是生和死状态的猫呢???影片之前已经有明确的伏笔,一个人出了意外没死,却成为了天才。这就说明生死状态同时存在,结果就成为了另一种存在。而影片的结局,等于是否定了这种可能,这就非常说不过去了。除非是片方想要放弃拍续集,打算封死拍续集的可能,不然也没法解释,为什么结局和前面的铺垫不一致。
用的元素比较老套,但我还挺喜欢的。新年前夕和Dalek被困在一个时间循环里也太惨了些。结尾是爱情告白和满天的烟花。铺垫Yaz和博士的感情线是为了日后捅刀子吗?
综合:6.5
用的元素比较老套,但我还挺喜欢的。新年前夕和Dalek被困在一个时间循环里也太惨了些。结尾是爱情告白和满天的烟花。铺垫Yaz和博士的感情线是为了日后捅刀子吗?
现在才开始博士和Yaz的感情线不觉得晚了吗,而且前面也没铺垫,看得我只有尴尬,感受不到cp感。
前四十分钟全部是动画片内容,最多是添加了一些细节,而后四十分钟的内容虽然新且有主题(关爱老人),但是反复cue到的霸王龙口号非常尴尬,尬到我当场抠出一座魔仙堡加一个翻斗小区。
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