戈达尔這部近作的原始構想,來自偉大的義大利詩人李奧巴迪,他曾說過:「在今天,人類的權力只集中在數個人的手裡,我們每天目擊不同的事變,然而卻不知根由。整個世界活像雜種神秘機制下推動的機器‥此外,這部電影也得到希臘神話的啟發,包括普羅特斯、莫里哀等人,都寫過的「安菲特利昂」的故事。
无论是不是太空时代,人们永远都在探索内心的宇宙,永远会怀念那些热情洋溢的琐碎时光。
一个个人物刻画的栩栩如生,看过之后意犹未尽。
娓娓道来一个时代,一次激动人心的事件的感觉可真是太好了
感觉男主是一个性格特别坚毅的人,在做大事上绝不含糊,只有在面对母亲的时候才会进退两难,不过好在男主母亲是一个特别开明的人。
7.6 以动画转制现实来进一步混淆不可靠叙事,“我”的一小步越过了“人类”的一大步,“两次”登月的平行剪辑高潮竟如此举重若轻,而是以其为核心在离散的叙述间拼贴出60s的美国风情画,林克莱特对于时代符号的迷恋可见一斑。
这是一部值得看的影片。让我印象最深的就是韩松老师和同学们之间的情谊。老师被同学们追求知识的渴望眼神打动了,决定留下来。而当老师的母亲病重需要回家但路被冲断时,同学们一起帮忙,送老师回家。这是双向的奔赴,有被感动到。最后借影片中的一句歌词:愿所有的美好都与您相伴。
米国太空的荣光已经不是NASA,而是归于马斯克。NASA直接交给马斯克管理是好事
导演以自己的童年时代为背景,写出了过去的美好,这种碎碎念还挺让人受用的(2022.05.15 星期日 沐陂)
#这真是一个现实的问题:“心”和“力”的一场博弈。可能心有余而力不足,可能力有余而心不足,可能心力皆不足,可能心力皆有余,可能心力刚刚好……所以那些没有坚持3年的老师,旁人又用什么立场去judge?
电影里的歌挺好听的风景也不错,其他的在我这里只能说中规中矩。
僧格的死让我好心痛,大好前途,不过真实生活也确实是这样无常,只能一声叹息。
看着孩子们求学若渴的眼神真的会充满力量,当然也会有压力,男主真不容易。
作为一个人民教师,首先要做到的就是爱孩子,爱每一个孩子,不能差别对待
林克莱特拍动画片有点像岩井俊二拍动画片,如果不是动画可能效果更好,但属于他们的特有的趣味和浪漫也没有被体裁掩盖。
极其动人的散文,让我回归到爱上电影的伊始,仿佛影像让黑白变成色彩,让凝固化为生机的魅力重现。电影在造梦的同时也让我从一种伟大影片的幻梦中醒来,确实在被“当时”本身打动之前,对于“当时”的所有所谓的“伟大”都只是一种趋炎附势,一种盲目随从。无论《2001太空漫游》还是《怪形》、《星球大战》,如果在你被它们打动之前你没有参与过它们的时代,那么你一切的崇拜都是无根无据的,都是零散而肤浅做作的。我没有参与过嬉皮士和冷战的年代,但是一个导演把他参与过的生活真诚地刻画给我看了,于是他让我的童年在这一刻和他发生了共鸣,让我在荒谬的成人之际回忆起童年更加荒谬的宇航员梦想,这一刻生活一下子重新又充满了意义和生机。谢谢你,电影。
电影里的景色很美,里面呈现出来的情更美。非常值得一看。
喜欢看这种自然之美烘托出来的电影,不得不说这电影让我心动了
为什么这个时候会有这样一部电影。是有宣传目的吗?不过作品本身挺喜欢。
“我只希望他老了之后,可以跟人说他见证了人类第一次登上月球”
感谢这个电影让我关注到了那些山村的孩子,希望更多的人看到,给那些孩子带去希望。
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