③洪承畴的字, “走吧!一餐两餐还吃不穷我!”, “既然,靳薪如此坦诚相见!”徐光启说道:“我也不妨直言!我早年与利玛窦⑤谈论西洋科技之时,也曾涉猎西洋之政体,当时他就说过君权过于集中并非好事,其所在之意大利国早就有限制君权之意。我当时并不认同,并与之辩驳。但越是辩驳我越是发现其所说的正确,也渐渐接受了限制君权的理论。但我始终不敢提出来,要不是靳薪和太冲今天的言论,我想到我百年之时我也不会说出来!”, “哦!此次随行之人都是经过严格挑选的,都为博学有志之青年,至于突出的人选嘛!”黄宗羲思索了一下回答道:“我倒有一人可以向子先兄推荐,此人姓顾名炎武,字忠清,江苏昆山人士,十四岁便入我复社,提出‘经世致用’之言论,我看假以时日必前途不可限量!”。
崇祯八年(西元1635年),二月,“诸王之乱”被平定;四月第一批赴欧剩余人员269人全部学成归国;第二批赴欧青年从彰州登船。六月,第一艘仿西洋远洋战列舰在南京龙江宝船厂(即帝国第一造船厂)下水。, 想到这里年轻皇帝的嘴角露出了一丝得意的微笑。但微笑仅维持了不到5秒钟,皇帝的眉头又拧成了一个大大的川字。, 徐光启一楫到地奏对道:“启奏陛下,臣有一好友刚从英吉利游学归来,欲向吾皇献上平乱良策!”。
把草原里的质朴纯洁刻画的很好,孩子们可爱又让人心疼,有些剧情确实很好猜,但是演技弥补了这点
开始的时候都不容易,有多少人能坚持住呢?坚持住之后能付出多久?付出之后的回报又何时能见到呢?但是主角见到了,他是幸运的
孩子们那一声声老师,真的挺让人泪目的,老师那不舍之情,演绎的也特别逼真
女主也太伟大了,自己哥哥去世还要忍痛给孩子们做饭,连悲伤的时间都没有,真的很心疼
看到贫困地区的不容易,也看到支教老师的不容易和决心,还有纯洁又美好的爱情!
韩松老师将自己的青春,甚至生命都奉献给了教育事业,这种无私的奉献精神,值得我们学习。
虽然很喜欢这部电影,但还是想说太突出男主角了,女主的心理活动描写的少之又少,感觉她比男主更加有人格魅力
藏区的美丽风光令人心驰神往,师生、兄妹、男女主之间淳朴真挚的情感更是催人泪下。
感觉这部电影里面体现的全都是大爱,没有小情小爱,剧里的女主也是在三年之后才决定在一起的
下雨了孩子们还不忘记帮助老师把桌子挪开,看着真的心疼,孩子们也真的很纯真懂事
草原上的孩子淳朴善良,没有城市的市侩浮躁,他们渴望知识,渴望看到更大的天地。希望老师留下来久一点,于是用一个又一个单纯又充满爱的举动,温暖老师的心。带他到小溪洗澡、教他扔石头骑马、路塌了一起修路送老师回家、带他感受草原的美好。
藏景美如画,藏草青青惹人爱。这是一部打破预期的网络电影。电影细腻的镜头语言完美展现了西藏辽阔无垠草原的美。没看电影之前我无法想象现代社会居然还有如此淳朴的人,如此闲适的生活方式。电影塑造了一群性格各异,心地却一样善良的孩子。电影剧情很棒,不会沉闷,跌宕起伏。
有笑点有泪点,被慢慢悠悠从韩老师房间爬出去的土拨鼠笑疯了,也被韩老师在母亲病床前的那一哭整泪奔了,真的很不错,片子节奏很快,一点不拖沓,真实的像纪录片
韩松老师将自己的青春,甚至生命都奉献给了教育事业,这种无私的奉献精神,值得我们学习。
条件真的很艰苦啊,韩松是真男人,在这样的环境里带出那么多孩子,还为藏区做贡献
如果男主母亲当时没有去世,那将会是什么样的结局呢?一切都没有如果,可能到最后男主心里也会有遗憾吧?
讲述一位教师到藏区支教,然后在藏区体验当地风土人情,教书育人,且跟一个藏族姑娘相爱相知的故事,电影里充分体现了藏区的景美人美,看完不禁让人向往藏区的风土人情,希望藏区的教育和经济越来越好。
韩松老师真的好辛苦,学校里只有他一个老师,数学,语文,英语都要教,太难了吧!
韩松母亲一定很早前就生病了,只是为了不让韩松担心才没有告诉他,母爱真的好伟大。
那里的孩子虽然生活条件艰苦,但是对于知识的渴求,深深的感动着我。
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