《阅读的力量》是《超级语文课》的7位老师在“世界读书日”送给青少年的礼物。七位老师们结合个人经历、情感体验,每人为广大青少年推荐1本在成长过程中对自己影响深远的书籍,并以个人故事强化演讲的感染力,结合书籍的内容激发青少年们的阅读兴趣。
小故事、单一场景,致敬英雄,国师就是国师。
终于有一部能看的抗美援朝的电影了…只要让章宇说上四川话他就是中国最好的演员之一
煽情的片段太多,以至于死一个中国人就哭一下,战争片我还是喜欢集结号,最起码外国人也能看进去。
不愧是老谋子!!!就是说枪战片都拍的和普通人的不一样
国师确实有水平,到了这个年纪反而不断尝试新的类型片。脱离了商业考量,质量也是水涨船高。
以小见大,章宇好啊!演得太棒了,以后男神演员又多了一个。
热泪男儿,英雄也可以情感丰富
去繁从简、以小搏大。
你以为是拯救侦察兵亮亮,但其实是拯救情报兵亮亮。
战争不止是枪林弹雨的大场面,也有如一片雪原的对峙与焦灼的小场景,小场景也能拍出大胸怀,比某主旋律好。
卫祖国
米军很人道嘛,不对小孩子开枪。
这不是战争片,是煽情片,就不能煽的含蓄点嘛。
章宇和大永的扮演者演技很棒,面对敌人的攻击,战友的牺牲,细腻的情感都能传达给观众,共情力很强
1.尝试用一个类型化故事框架来解读一个战术场景,有新意,但也让主题脱离抗美援朝太远,可以换做成为任何一个战场背景。近几年电影关于抗美援朝主题的表达都追不上一个电视剧《功勋》,在这样的前提下,还在尝试其他路径讲抗美援朝故事,不能说不好,只能说不解渴。 2.导演手法非常贫乏保守。现在还在用子弹时间,而且是滥用,不仅破坏了对狙的紧绷节奏,也体现出不思进取的创作态度。各次子弹时间都没有区别。另一个是煽情的水平,在铁板、唱歌、班长自爆三段,都靠慢镜、消声、音乐烘托,太套路。 3.敌我双方的装备差距没有体现出来。我们到底是靠天赋,还是努力,还是智慧抹平装备差距?没讲清楚。 4.故事整体是成熟的,可看。
6分/看之前预期有点过高了,反而看的时候感觉没那么好。发生在一个地点的小规模战斗,没有大场面,看到后面有一点点乏味,好在片长没有硬撑到两个小时。频繁的慢镜头子弹时间、多次描写牺牲时相似的视听都加重了冗长的观感。
就是保家乡
狙击手值得欣赏,战场上更多的都是默默无闻的战士,甚至你连脸都记不住
国师出手 还是有点分量的 没有大场面 但是拍的还是挺好的,不过铺垫不够 没有深度 后面明显就没劲了
以小见大,章宇好啊!演得太棒了,以后男神演员又多了一个。
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