白色泥泞的女教师和混蛋 高清

评论:

• 戢沛儿 8小时前 :

  看到45分钟以后 我再也不能耐着性子告诉自己坚持看下去了…不管是剧情片还是惊悚片 45分钟的铺陈都没办法让你共情下去的话 不管你结尾怎么反转我也不想看了…

• 庹兴发 9小时前 :

  就像看短篇小说，尽管知道套路和结局，但是就是一口气到底

• 公孙听枫 0小时前 :

  非常不错，灵异+悬疑探案的结合挺有趣的，但是对于主角之外嗯受害者与犯罪者的人物刻画还稍有欠缺，但是全片的节奏在恐怖片中已经算非常好啦，追求刺激的话值得一看。

• 休若星 9小时前 :

  节奏有一点怪，但是成长啊，友情啊，和妹妹乃至和父亲的亲情小细节都让人有一点感动，惊悚不浓但是到位。

• 悟向秋 3小时前 :

  如果你有什么关于青少年成长问题的见解要发表，麻烦您整理一下然后简明扼要地发在导演（编剧）您的推特或者脸书上，而不是脑子一拍“诶我能不能搞个故事框架把我想表达的东西给套进去然后拍成电影”

• 声思语 4小时前 :

  兄妹情感人，妹妹棒呆了，中间墨迹，结尾爽到，另外虽然没直接描述过grabber的经历，但完全可以给他做个画像。

• 刁光济 5小时前 :

  前一晚买票的时候还就只有两个人 今天去看的时候 意外的还挺多人。小演员的演技确实还不错 妹妹好可爱（呜呜呜呜呜呜呜我也想要哥哥）

• 关秋莲 9小时前 :

  7分.不恐怖，有几处jump scare展现出了导演的恐怖片功力，但全片其实是一部形式恐怖片、实质校园片，主线其实是一个小男孩在绑架事件之后客服恐惧重获新生的故事，前段文戏过多、后段进展过快以及反派人物的过于脸谱化以及电影定位不准确等问题都导致了此片口碑的两极化，但不得不说的是，小镇惊悚、校园欺凌与通灵元素的结合，是有点新奇的.

• 信海 5小时前 :

  始终认为恐怖片导演的自我修养应该是：要么相信科学，要么相信鬼神。两种信仰都不肯撒手叫人格分裂。很希望跟导演和编剧当面对质，你们到底信什么？糊弄观众是不行的，两头都不讨好。如果定义为高智商犯罪，显然信科学的观众不会买“托梦”的账：警察办案叫小女孩躺床上多做梦就可以，门牌号都可以梦得一清二楚，再搜罗线索太多余；如果鬼魂可以教小男孩打败掳童狂魔，用“黑色电话”以及加一些“密室逃脱”这种逻辑推理向情节同样显得毫无必要，鬼魂跟精神变态斗法，有点像“奥特曼大战哥斯拉”，是不同次元鬼扯的黑色喜剧，信鬼怪的人肯定不信鬼怪居然斗不过“麻瓜”。两套房子两种信仰，一套用来认认真真虐童，另一套用来招魂，很难不让人翻白眼。但感情线发展得很好，父亲不争气，两个孩子相依为命，最后的大团圆显得很治愈，三颗星都给兄妹大团圆。

• 可钰 7小时前 :

  小时候缺爱长大了变态这很难脑补吗，干嘛非纠结反派单不单薄，看可爱小男孩机智勇敢反杀变态不爽吗。

• 昔弘化 1小时前 :

  黑色电话的小巧思还不错，但是Ethan忧郁的眼神真不适合惊悚片，Jeremy打了一手好酱油，加上一些剧情的BUG，节奏的拖沓，妥妥1.2倍速电影。（详见我主页日志《1.2、2、3 & 1-》）

• 夏侯冷荷 3小时前 :

  3.0/这么肤浅的角色怎么配得上Ethan

• 惠锦 8小时前 :

  低幼弱智版恐怖片，一个毫无水平和悬念的电话时空阴阳链接，最低级最简单最无脑的托梦特异功能成为了破案的线索。前半段一度令我认为导演另有高深的安排，原来真的是我高估了，这6.8分有点虚高了吧。

• 厚依然 7小时前 :

  披着恐怖外衣的少年成长记，但文本内容至少砍掉一半，比如前期50分钟的废话，才会足够精炼，惊悚片的通病它也比比皆是，比如凶手的动机成因，警察饭桶群像，以及脱逃试炼的失败告终，不过电影结合了贴近社会现实的儿童绑架案，但又搭配灵异元素的穿插，让这个自救的故事多了几分看点，小男主成了困顿地下室冤魂的一道曙光，每个被害的孩童把在这个牢笼里尝试逃脱的经验通过“黑色电话”分享与他，以他获得的自由来得到救赎，借他反杀的手得以慰藉，充满悲情气息的血偿代价，成长的议题里多了一分勇气和一分灵动，但少了逻辑思维的把关，整体看下来就拧巴了，伊桑霍克的反派孱弱的像个纸老虎，估计也是从隔壁童话故事汇里借来的吧。★★☆

• 侨亦凝 2小时前 :

  会道歉的父亲形象好罕见，或许也只能在电影里见一见了。

• 彤巧绿 8小时前 :

  主线过硬，支线弱了，密室逃生类的新超自然分支？突破密室也是突破自我这点蛮好的。

• 卫博文 0小时前 :

  低配史蒂芬金，更像克里斯蒂安貝爾的伊桑霍克

• 公西飞跃 4小时前 :

  有那么些无聊 中段很明显在节奏上断篇了 就很像开个腾讯会议拉一桌给男主培训培训快点逃走

• 掌碧莹 9小时前 :

  剧情平平

• 彩帆 2小时前 :

  关乎于成长，但同时也暗含着某种教育，从被欺凌，到对虐童犯反杀，再到最后被同学被他人投以认同的目光，在这一过程中，影片完成人物的性格转变同时也侧面的建构了，何时使用，如何使用，对谁使用暴力，善恶有报的暴力的合法性维度。