福星旅行团 高清

评论:

• 卫采宇 4小时前 :

  粉丝向 第三部了还这么降智这么圣母也没谁了 加菲加一星

• 安皓 4小时前 :

  因为有平行宇宙类似概念的动画前作，惊喜程度少了些，不过能把三代蜘蛛侠和反派们拉到一起真不容易。从第一代02年开始近20年，这个概念现在也只有蜘蛛侠能做了。情怀满分，有些梗加得生硬。

• 强骞 4小时前 :

  跟小儿子看的第一部电影，他很喜欢，看得都湿透了裤子。

• 卫伟 5小时前 :

  爆米花电影的范本了，要啥有啥，就是没电影院上映。

• 卫诚化 0小时前 :

  三虫对五反，这已经是完结篇能放出的最大招了，一代老于一代，关于能力和责任的大言一直没变，反派逐个亮相，所有人搅一块儿，不是为了谁死，而是修复，把反派都洗白，让情怀泛滥，有些人舍不得忘，但又不得不说再见。

• 卫美华 3小时前 :

  对！平行宇宙，我只是看了多个版本中其中一部的小蜘蛛，没什么可圈可点的但是老玩家们闪亮登场真的是一波回忆杀

• 始白梅 8小时前 :

  原谅我岁数大了，没法投入这种扯淡的故事了。奇异博士一脸严肃的施法，让人想起上世纪末的港片武侠……对，我八岁时候爱看。

• 封韫玉 5小时前 :

  “当你帮助一个人时，你就是在帮助所有人。”-- 梅姨墓志铭

• 振鹤 4小时前 :

  幸好我看过所有的蜘蛛侠哈哈哈哈哈哈哈。剧本不错。it’s good to have closures. 看片的时候一再感叹BC的美好。so wholesome. 奇异博士必须安排上。

• 振运 6小时前 :

  高中生不靠谱，想派老罗去教教他大局观！另外，老蜘蛛侠最帅。

• 在香莲 4小时前 :

  加菲说自己没能救成Gwen时我就知道会让他去救MJ了，当然我本也以为会让托比去救Ned来着。To the spidermans in my 2002, 2012, and 2022。

• 俊倩 5小时前 :

  100%遛粉电影，除了加菲接住MJ那一幕，剩下的每秒都让我白眼翻到后脑勺且想冲进屏幕掐死荷兰弟。讲真，没有好的续集创想大可以不拍，至于外网的逆天口碑，我看🇺🇸人也快疯了。

• 喆天 0小时前 :

  三星，加一星给情怀。看的时候还是挺感动的，因为我想起了当年我哥带我在电视机前看蜘蛛侠的时候，在那一刻我知道了什么叫超级英雄，又想起了在电影院看《超凡》的时候，那是我第一次在大银幕看蜘蛛侠，时至今日仍记忆犹新。但我觉得，如果把这部电影的情怀去掉，它的表现其实一般，无论是天煞孤星还是“能力越大责任越大”都显得有些疲劳，而且威廉达福还把汤姆赫兰德的风头给抢去了

• 宇文迎夏 7小时前 :

  场景极多，有几个还相当宏大；风格也非常极致，兵人、废土、怪物、工业朋克等等。看得出来是用心了，定格动画不易。这东西与其说是在拍电影，不如说是在搞手工。当然做得确实很精巧。大概想表达的几个隐喻倒是也能看出一点，但还是要说我看不懂，无法沉浸。

• 别醉易 4小时前 :

  这种把恶心当美的动画，实在是不敢苟同。来来回回西方教那点东西，有点疲了

• 振凯 1小时前 :

  奇异博士2的前篇，就是感觉超级英雄好儿戏，为了自己的一点小心思，就改变整个世界的走向。看来这个世界还是不要有什么超级英雄。一星给3个蜘蛛侠的汇合，情怀满满，有点小感动。

• 卫世浩 7小时前 :

  最大噱头让蜘蛛侠三代同框，大战集结而来的反派，共同完成救赎，想出这个点子的人确实是商业奇才，看到托比时隔20年再度出演确实是个馈赠，这个情怀贩卖认了。漫威多元宇宙也正式开启。剧本上一切故事的推动都源于年轻人的嘴碎和同情心泛滥，以及奇异博士的降智，先是咒语时控、时空紊乱，后是反派叛变、梅姨炸死，这些个设定不仅让主要人物荷兰弟神烦指数飙升，也缺乏逻辑说服力。最后的失忆咒可以理解为是对他的个人惩罚，只是让大家忘掉蜘蛛侠是彼得帕克，莫名掉包成了大家忘掉彼得帕克的存在。

• 博嘉 2小时前 :

  6.0/10。荷兰弟意外打开多元宇宙之门，各种漫威角色汇聚在一起，随后演变成三代蜘蛛侠对战来自各宇宙的反派最终战胜他们将他们治疗成了正常人并关上了多元宇宙之门。荷兰弟这角色个人实在不喜欢，中二、圣母癌、自以为是、愚蠢，而且这一部整个故事和视听都因为结构的松散和过多的插科打诨陷入了近似《复联2》式的主题乐园化，但看在许多打斗片段很燃/爽的份上，打个及格分。

• 彩彩 9小时前 :

  Expect disappointment and you will never get disappointed.

• 敖鹏赋 1小时前 :

  探索、毁灭与创造不断循环，倾轧、分化、衰老不断重复；世界与世界之间的平衡，来自于 各自的提取、分解与埋下的炸药。上帝让人类语言文明不通，他们都在努力认识对方，通过物理、化学、生物，甚至更加微观宏观的方式，探索、沟通、渗透；循环在此过程形成